На занятии ребята обсудили, как работает самолёт. Дети поговорили об обтекаемости и подъемной силе, после чего собрали две модели самолёта из бумаги и провели запуск. После работы с бумагой ребята приступили к сборке самолёта с датчиком наклона из LegoWedo. Дети познакомились с первым датчиком и порассуждали, почему он так работает

На занятии дети научились основам работы с 3д ручкой. Ребята попробовали себя в роли дизайнеров-макетчиков и подготовили различные фигурки для макета Земли. Дети узнали, что такое материки и какие у них особенности.

В первой половине занятия ребята работали в среде прогаммиования Scratch, где продолжили работать с записью звука. После этого сделали небольшую разминку и приступили к работе в линейном программировании с роботами-жуками Beetle-Bot . С помощью кубиков разобрали принцип работы данных жуков и познакомились с понятием "алгоритм". Дети попробовали самостоятельно понабирать программы, а в конце занятия провели небольшое соревнование

На занятии дети узнали, что такое рычаг и где он используется. Собрали роботизированную модель рычага и запрограммировали его. Модель позволяла пинать небольшой комок бумаги. Дети поэкспериментировали и успешно провели опыт. Далее ребята попробовали собрать модель рычага из конструктора. У всех получилось, дети попробовали поднимать с помощью данного рычага небольшие вещи.

На занятии дети работали со светодиодами и сделали открытку ко дню матери. Ребята познакомились с понятием свет, электричество, узнали как работает лампочка накаливания и светодиод, в чём их различие. Некоторые открытки требуют доработки на следующем занятии.

В начале занятия дети рассмотрели разобранный ноутбук, далее приступили к работе с программой Scratch. Ребята познакомились с понятием "спрайт", "сцена", "блок", "скрипт". Собрали простые скрипты, поработали со звуком. После разминки провели эксперимент с рисованием на молоке.
После рисования на молоке снова приступили к работе на ноутбуках. Дети познакомились с понятием "пиксель" и нарисовали свои работы.

На занятии дети узнали о строении компьютера и устройствах, позволяющие коммуницировать с компьютером. Далее дети познакомились с конструктором WeDo и попробовали написать простые команды, работающие со звуком, фоном и мотором.

На занятии изучали геометрические фигуры. На первой части занятия повторили, какие плоские фигуры знают дети, изобразили их на геобордах с помощью резинок.
На второй части занятия познакомились с компьютером и нарисовали в программе Paint с помощью фигур дома. Дети узнали, как включать и выключать компьютер, как работать с мышкой и клавиатурой и начали знакомство с операционной системой.
Третья часть занятия представляла работу с конструктором, где дети попробовали собрать не только плоские, но и простые объёмные фигуры