Информация о занятиях
Тема занятия: Программирование и Инженерия
Программирование: На занятии дети изучили карандашное программирование. В программной среде Scratch изучили программу печати с использованием циклов.
На инженерии, изучили историю создания экскаватора, основные детали, суть работы. И создали его макет с помощью деталей конструктора Strawbees.
Программирование: На занятии дети изучили карандашное программирование. В программной среде Scratch изучили программу печати с использованием циклов.
На инженерии, изучили историю создания экскаватора, основные детали, суть работы. И создали его макет с помощью деталей конструктора Strawbees.
Тема занятия: Программирование и Инженерия
Занятие по программированию началось с решения задач на объединения. Ребята хорошо справились с решением задач. Начали работу над графическим редактором, работу успели завершить не все. Работы сохранены на флешках.
На инженерии обсудили различные виды геометрических фигур. Детально изучили объёмные фигуры, попробовали собрать развёртки. Каждый собрал несколько фигур, некоторые захотели взять развёртки домой и дополнительно потренироваться.
Занятие по программированию началось с решения задач на объединения. Ребята хорошо справились с решением задач. Начали работу над графическим редактором, работу успели завершить не все. Работы сохранены на флешках.
На инженерии обсудили различные виды геометрических фигур. Детально изучили объёмные фигуры, попробовали собрать развёртки. Каждый собрал несколько фигур, некоторые захотели взять развёртки домой и дополнительно потренироваться.
Тема занятия: Программирование и Инженерия
Программирование: Тема занятия игры и стратегии. Дети попрактиковались в решении стратегических ходов в различных играх. Также, в среде программирования Scratch, дети создали свою игру, где мухобойкой нужно убить муху.
На занятии по инженерии дети успешно доделали свои подвесные мосты, а так же повторили, какие типы мостов бывают. Посмотрели и проанализировали другие оригинальные конструкции подвесных мостов.
Программирование: Тема занятия игры и стратегии. Дети попрактиковались в решении стратегических ходов в различных играх. Также, в среде программирования Scratch, дети создали свою игру, где мухобойкой нужно убить муху.
На занятии по инженерии дети успешно доделали свои подвесные мосты, а так же повторили, какие типы мостов бывают. Посмотрели и проанализировали другие оригинальные конструкции подвесных мостов.
Тема занятия: Программирование и Инженерия
Занятие по программированию началось с решения задач на координаты. Дети обсуждали задания с шахматной доской, некоторым очень легко дались задачи, благодаря умению играть в шахматы. Начали работу над конструктором гамбургеров в Scratch, не успели завершить работу над программой, сохранили свои работы на флешки в личные папки.
На инженерии обсудили различные виды мостов, ребята рассказали о личном опыте и наблюдениях. Приступили к сборке подвесного моста. Возникли трудности с проколом отверстий, потребовалась помощь. Макеты не завершены, требуется доработка.
Занятие по программированию началось с решения задач на координаты. Дети обсуждали задания с шахматной доской, некоторым очень легко дались задачи, благодаря умению играть в шахматы. Начали работу над конструктором гамбургеров в Scratch, не успели завершить работу над программой, сохранили свои работы на флешки в личные папки.
На инженерии обсудили различные виды мостов, ребята рассказали о личном опыте и наблюдениях. Приступили к сборке подвесного моста. Возникли трудности с проколом отверстий, потребовалась помощь. Макеты не завершены, требуется доработка.
Тема занятия: Программирование и Инженерия
Занятие по программированию началось с решения хитрых задачек. Дети очень быстро решили задачи на переливания. Вспомнили что такое программа из чего она состоит. Scratch был для них довольно легок в освоении. Так же поговорили с ними, что такое цикл и условие в программе. Сделали свои проекты.
На инженерии дети собирали катапульту. Поговорили изначально, что такое катапульта, из чего она состоит и для чего используется. Детям было довольно трудно ее собрать, возникли сложности с рычагом, но каждый попробовал усовершенствовать его и собирали не по инструкции, а конструировали сами. В итоге катапульта получилась рабочая и ребята её опробовали в действии.
Занятие по программированию началось с решения хитрых задачек. Дети очень быстро решили задачи на переливания. Вспомнили что такое программа из чего она состоит. Scratch был для них довольно легок в освоении. Так же поговорили с ними, что такое цикл и условие в программе. Сделали свои проекты.
На инженерии дети собирали катапульту. Поговорили изначально, что такое катапульта, из чего она состоит и для чего используется. Детям было довольно трудно ее собрать, возникли сложности с рычагом, но каждый попробовал усовершенствовать его и собирали не по инструкции, а конструировали сами. В итоге катапульта получилась рабочая и ребята её опробовали в действии.
Тема занятия: первое вводное занятие
Мы познакомились с группой, поговорили о двух направлениях: инженерия и программирование.
Узнали общую информацию о манипуляторах и где их используют, собрали макет своих манипуляторов с помощью набора Strawbees STEAM, посмотрели его в действии и пробовали продумать программу, которая могла бы им управлять.
Мы познакомились с группой, поговорили о двух направлениях: инженерия и программирование.
Узнали общую информацию о манипуляторах и где их используют, собрали макет своих манипуляторов с помощью набора Strawbees STEAM, посмотрели его в действии и пробовали продумать программу, которая могла бы им управлять.
Ежемесячная оплата занятий
Оплачивая занятия Вы соглашаетесь с условиями Оферты и Политикой конфиденциальности