Темы: Инженерия и Программирование. Манёвры и разъезды

Программирование: На занятии дети порешали логические задачи. В среде программирования Scratch изучили специальное расширение "Перо". Так же запрограммировали нашего спрайта на управление через клавиатуру.
В инженерии, изучили историю, типы машин и разобрали их конструкцию и собрали свй собственный макет.

Тема занятия: Инженерия и Программирование

Занятие по программированию начали с лингвистических задач, очень быстро решили задания с шифрами. Приступили к изучению графических эффектов в программе Scratch 3. Дети быстро освоили эффекты, далее приступили к реализации собственных проектов.
На инженерии, дети узнали об аэродинамике и как работает парашют. Изучили сопротивление воздуха, собрали свои макеты парашютов, проверили их работоспособность.

Тема занятия: Программирование. Сколько способов. В начале занятия дети решали задачи на логику. Далее создали новый проект в среде Scratch. Дети научились менять фон и спрайта (героя), и запрограммировали самих спрайтов. Также попрактиковались в работе с клавиатурой.

Тема инженерия. Лук и стрелы. Дети изучили разновидности метательных устройств. устройство и состав лука, где применялся, из чего раньше делали детали лука. После теории собрали свою конструкцию лука.

Тема занятия: Инженерия и Программирование

Занятие по программированию начали с хитрых задачек, детям очень понравилось их решать, активно рассуждали и выдвигали идеи к решению. Далее поговорили о том, что такое программа из чего она состоит и как работает. Попробовали программировать в среде Scratch.

Во второй половине занятия, на инженерии, поговорили про мосты, что такое мост да Винчи, в чем его особенность. Дети успешно собрали мосты и свои мини версии мостов, а так же собрали большую версию моста и проверили его на прочность.